Literatur und Lesen

Eine ganz wichtige Rolle spielt in der Unterstufe auch die Leseförderung. Dafür nützen wir das reichhaltige Angebot der Kinder- und Jugendliteratur. Kollektives Lesen (wobei teilweise Ganztexte das Lesebuch abzulösen beginnen) geht parallel mit individuellem Lesen. Das Lesetagebuch bewährt sich als Medium individueller Leseförderung. Mit Buchvorstellungen wird einerseits die Fertigkeit Präsentieren geübt, andererseits werden MitschülerInnen auf lesenswerte Bücher aufmerksam gemacht.

In der Oberstufe geht die Beschäftigung mit Texten über den klassischen literarischen Kanon hinaus. So werden einerseits immer wieder brandneue literarische Texte gelesen und diskutiert, andererseits beschäftigen wir uns auch mit anderen europäischen oder außereuropäischen literarischen Texten. Außerdem werden auch Sachtexte (zb aus der Zeitung) gelesen und analysiert.