Neue Lernkultur

Eine der wesentlichen Forderungen des Lehrplans ist die Förderung der Schüler und Schülerinnen durch Differenzierung und Individualisierung.

Am BRG-Viktring setzen Lehrer und Lehrerinnen seit Jahren immer wieder so genannte „offene Lernformen“ ein, die es Schülerinnen und Schülern ermöglichen, entsprechend ihren Fähigkeiten und ihrem Entwicklungsstand ein differenziertes Lernangebot wahrzunehmen.
Sie können einerseits ihre Stärken bewusst erleben, andererseits wird ihnen aber auch die Chance geboten, an ihren Schwächen zu arbeiten.

Diese Arbeitsform berücksichtigt nicht nur unterschiedliche Lerntypen, sondern auch die individuell notwendige Arbeitszeit. Leistungsstarke Kinder können im Regelunterricht, wo alle Kinder zur gleichen Zeit das Gleiche tun, leicht unterfordert sein, wenn sie früher als andere mit bestimmten Aufgabenstellungen fertig sind. Andere Kinder wiederum brauchen mehr Zeit für bestimmte Aufgaben oder benötigen öfter individuelle Betreuung.

„Unterricht mit integrierter Freiarbeit“ am BRG-Viktring bietet Schülerinnen und Schülern 7 Stunden pro Woche die Möglichkeit, Neues zu erarbeiten, zu üben und zu festigen in dem Tempo, das ihnen individuell entspricht. Sie übernehmen dabei ein gutes Stück Verantwortung für ihr eigenes Lernen und erhalten dafür die Freiheit zu wählen, wann sie welche Arbeitsaufträge erledigen möchten.